Po burzliwej debacie, gdańscy radni przegłosowali uchwałę dotycząca integracji imigrantów. Dodatkowo jednogłośnie nadali tunelowi pod Martwą Wisłą imię abp. Gocłowskiego oraz niejednogłośnie udzielili prezydentowi Adamowiczowi absolutorium za rok 2015.
2016-06-30 18:12
Szczyt hipokryzji!
2016-06-30 19:19
Podobno mamy prawie 100% katolicki kraj i sam papież nawołuje do pomocy uchodźcom. I co? I NIC! Nasi pseudo-katolicy wiedzą lepiej. Nie będzie im jakiś "obcy papież" gadał co mają robić.
2016-06-30 20:58
a szybko zmądrzejesz, o ile zdążysz...
2016-07-01 13:05
Zapytaj czy poczytaj dowolnego z podróżników (nie turystów którzy poprzestają na hotelach). Praktycznie nigdzie na świecie nie spotkasz się z gościnnością równą islamskiej. Przyjezdni są traktowani serdecznie i z szacunkiem, niemal jak przyjaciele, normą jest oferowanie nieznajomym noclegu, posiłku, innych drobnych przysług, przyjazna rozmowa. I naprawdę nikt nie uzależnia tego od biżuterii jaka masz na szyi.
Takie są fakty, tylko trzeba mieć umysł otwarty na wiedzę. Ale po co, skoro można wierzyć w bajki o złych Onych, bo dzięki takim bajkom możemy poczuć się tacy wspaniali.
2016-07-01 19:16
Byłem, widziałem, odczułem.
Powtórzę - brednie.
Na dodatek oddałbym cię w ręce osób, które straciły bliskich z ręki "legendarnie gościnnych".
2016-07-01 22:15
Dziesiątki tysięcy polskich budowlańców wyjeżdżało na kontrakty do Syrii, Iraku... Jakoś wszyscy wracali zdrowi i cali i zadowoleni. Obecnie dziesiątki milionów "niewiernych" rocznie odwiedza kraje islamskie jako turyści. Wszyscy wracają zdrowi, cali i zadowoleni. Więc kreowanie obrazu tych krajów czy tej religii, jako śmiertelnego zagrożenia dla obcokrajowców to właśnie brednia.
2016-07-04 15:48
to było 50 lat temu za czasów Saddama , potem CIA wymtyśliła plan poprway dostępu do ropy i mamy co mamy
2016-07-01 23:17
Piszesz głupoty lub piszesz o fanatykach. To samo działa w dwie strony. Mam kolegów muzułmanów jednego z Syrii skończył łódzka politechnikę w latach 80. Nazywamy go Dżichad i ma z tego ubaw. Każdy porządny Ci pomoże mało tego. Ugości i przenocuje. W ilu krajach islamskich byleś? Ilu ich znasz muzułmanów? Ci o których mówisz to robactwo i na szczęście kończy się im czas.
2016-07-01 09:37
zapomniałeś nauk swojego bożka?
2016-06-30 21:24
Mam ciekawszą biżuterię niż szamańskie gadżety.
2016-06-30 21:29
a niewierni są po to, by im urzynać łby.
As salamu alaykum!
2016-06-30 21:19
Przeczytanie 10-ciu przykazań (tłumaczenie z oryginału) też będzie pomocne.
2016-07-02 07:45
Definicję bliźniego podał Jezus w przypowieści o miłosiernym Samarytaninie.
2016-07-01 10:53
Rozumiem, że Ty miałeś okazję przeczytać tłumaczenie z oryginalnych tablic, zanim je potłuczono... Szacun...
2016-07-01 23:22
Ma je w domu. Kupił na allemaryja.
2016-06-30 18:44
ale to juz ostatnia kadencja Adamowicza, szkoda że aż tak długo szkodził miastu
2016-06-30 19:04
żeby już nigdy w przyszłości nie było tak dobrze, jak za jego rządów ;) ?
2016-06-30 20:41
nie wygracie w trójmieście :)
2016-06-30 21:22
Tych czterech tłuków pisuarowskich minusującch myśli,że wygra wybory zaraz zaczną skomlić,że są wszystkimi wyborcami.
2016-07-01 01:46
O! widzę już 12 minusów,to potęga opanują nie tylko Gdańsk ale całe województwo.
2016-07-01 15:14
rtak PiS wydaje nasze pieniądze , na badę gimbusów co hejtują wszystko co nie pochwala PiS
2016-07-01 13:18
to lekarze psychiatrzy w przerwie podczas sympozjum.
2016-06-30 20:39
Po chrześcijańsku miał najpierw 7 mieszkań, a po śledztwie prokuratury, przepisał część na rodzinę i po chrześcijańsku podzielił się mieszkaniami z innymi.
2016-06-30 20:26
Ale flaszka nawoluje i popiera?Jaki ma w tym interes.
2016-07-04 07:57
Wielkie kur%# dzieki
2016-06-30 19:47
W przypadku osoby Pana Prezydenta Pawła Adamowicza nie mam najmniejszych wątpliwości, iż jest to właściwa osoba na właściwym miejscu. Prawnik z wykształcenia, samorządowiec z zamiłowania, pasjonat władzy lokalnej, doskonały menadżer i jednocześnie światły wizjoner dla zacnego grodu Gdańska. Od stuleci Gdańsk nie miał równie bystrego, przewidującego i zaangażowanego Przywódcy, jak w osobie Pana Prezydenta Adamowicza. Dzisiejsza decyzja władz miasta tylko te moje przekonanie umacnia
2016-07-03 02:55
Gdzie dają zlecenie na pisanie tych bzdur i ile płacą od wiersza?
2016-07-01 17:33
Rozum Ci odjęło czy przedawkowałeś?
2016-07-01 12:09
2016-07-01 10:50
2016-06-30 20:01
2016-07-01 09:17
To nie Paweł a Empe. Budyńma płatnych klakierów sam by sobie nie skalał rąk pracą, nawet wpisywaniem komentarzy.
2016-06-30 19:12
cieszę się że zapadła mądra, ludzka uchwała Jestem dumna że jestem z Gdańska
2016-07-03 02:53
Zapomniałaś się podpisac
2016-07-01 08:49
ja też
2016-06-30 21:52
Kolejny tepy babsztyl.....Czemu babki sa glupie????
2016-06-30 22:57
2016-06-30 23:02
2016-07-02 20:09
Szanowni Państwo,
w przeciwieństwie do większości zawartych tu komentarzy chciałbym podjąć merytoryczna polemikę z gniotem zatytułowanym Model integracji imigrantów przygotowanym na zlecenie Prezydenta Gdańska. Przez rok pracowało nad nim, jak podaje UM, 140 osób z czego 80% z tych ludzi nigdy nie mała do czynienia z imigrantami, a w szczególności z imigrantami z krajów egzotycznych. Pozostałe 20% stanowili urzędnicy którzy dostali polecenie udziału w tej imprezie, emigranci zamieszkali w Polsce oraz osoby które miały doświadczenie obcokrajowcami różnych kultur. Prym wiodła szefowa organizacji pozarządowej, Centrum Wsparcia Imigrantów i Imigrantek. Model integracji imigrantów przeczytałem w całości i jako osoba która zajmuje się od wielu lat komunikacją międzykulturową chciałbym przedstawić kilka zapisów z tego opracowania. Kilka, bo raport jest zbyt obszerny. Aby nie być gołosłowny przyjrzyjmy się pewnym zapisom tego opracowania. W części poświeconej edukacji szkolnej w Zadaniu 1 Pakiet działań edukacyjnych i integracyjnych skierowanych do nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, rodziców, polskich uczniów oraz społeczności lokalnej,
Działaniu 2 czytamy:
2. Przeprowadzanie we współpracy z uczelniami wyższymi i organizacjami trzeciego sektora szkoleń, warsztatów, kursów językowych i innych form edukacyjnych dla nauczycieli, uczniów, pracowników administracji i obsługi oraz rodziców.
Założenie przyjęte przez autorów opracowania, że działania edukacyjne maja być skierowane do polskich nauczycieli, uczniów, pracowników administracji oraz rodziców jest z gruntu całkowicie błędne. Autorzy przyjęli, że to środowisko polskie powinno dostosować się do imigrantów a nie odwrotnie. I tu nasuwa się kilka zasadniczych pytań:
1.Kto ma się do kogo dostosować Polacy do imigrantów czy imigranci do warunków kulturowych i prawnych obowiązujących od stuleci na terytorium RP?
2.Jak nakłonić uczniów i rodziców do poddania się edukacji imigracyjnej?
3.Jakich języków należy uczyć Polaków arabskiego, angielskiego, suahili czy afgańskiego? Wszak imigranci przyjeżdżają do Polski w której językiem obowiązującym i urzędowym jest język polski.
4.Czy przypadkiem imigranci nie powinni uczyć się języka kraju w którym zamierzają żyć a nie odwrotnie?
5.Kto ma finansować działania edukacyjne skierowane do środowiska polskiego?
W Działaniu 5 czytamy:
5. Udział szkół w projektach edukacyjnych umożliwiających wymianę międzynarodową
Wiele szkół w Polsce już od lat prowadzi projekty wymiany międzynarodowej i współpracy z zagranicznymi, europejskimi placówkami edukacyjnymi. Nie potrafię sobie natomiast wyobrazić wymiany pomiędzy gdańską szkołą a szkołą np. w Aleppo (Syria) czy Trypolisie (Libia). Już widzę radość polskich rodziców wysyłających swoje dzieci na wymianę np. do Egiptu czy Tunezji.
W Działaniu 6 czytamy:
6. Organizowanie dodatkowych zajęć z języków obcych w ramach oferty pozalekcyjnej, zwłaszcza rozwijających kompetencje komunikacyjne.
Jestem jak najbardziej za. Szczególnie za zajęciami rozwijającymi kompetencje komunikacyjne w językach europejskich, które ułatwiają komunikację za granicą. Ale fakt wprowadzenia tego typu zajęć nijak nie ułatwi komunikacji z imigrantami, którzy w większości znają jedynie swój język ojczysty.
Założenia przyjęte przez autorów opracowania w Zadaniu 1 są absurdalne.
W Zadaniu 2 Pakiet działań edukacyjnych i integracyjnych skierowanych bezpośrednio do uczniów migrujących i cudzoziemców.
W Działaniu 1 czytamy: Opracowanie indywidualnego planu kształcenia ucznia ze środowisk imigranckich diagnoza potrzeb, dostosowanie wymagań edukacyjnych, dostosowanie programów.
Polska szkoła nie jest przystosowana do prowadzenia nauczania indywidualnego dopasowanego do potrzeb polskich uczniów. Od dziesiątków lat obowiązuje edukacyjna urawniłowka, która zabija indywidualizm uczniów. A tu nagle szkoła ma zagwarantować indywidualny rozwój edukacyjny imigrantów. Kto ma to realizować w szkole, gdy system i nauczyciele nie są do tego przygotowani?
Czyżby fachowcy od pedagogiki i psychologii o tym nie wiedzieli? W pierwszej kolejności zapewnijmy indywidualny rozwój edukacyjny polskim uczniom!
W Działaniu 4 czytamy: Budowanie gdańskiej tożsamości uczniów imigranckich poprzez zapoznanie ich z historią miasta, jego sławnymi obywatelami, z jego specyfiką, zabytkami oprowadzenie po mieście, wizyty w muzeach, warsztaty, projekty we współpracy z trzecim sektorem, uczestnictwo w ważnych wydarzeniach kulturalnych i integracyjnych na poziomie dzielnicy i miasta.
A cóż to takiego tożsamość gdańska? Tożsamości to pamięć własnej przeszłości i świadoma antycypacja przyszłości, tworzące poczucie ciągłości istnienia oraz postrzeganie odmienności, świadomej różnicy między kategorią my a kategorią inni. Wg. francuskiego socjologa Alaina Touraine świadomość własnej tożsamości nigdy nie jest świadomością teraźniejszości, ale przede wszystkim świadomością przeszłości. W świetle tego mówienie o budowie świadomości gdańskiej nie ma sensu. Imigranci przyjeżdżają już ze swoją tożsamością nabytą w swoich krajach i próba budowy nowej tożsamości skazana jest z góry na niepowodzenie, gdyż w nowym miejscu będą oni kultywowali swoje tradycje i obyczaje które są elementami podtrzymującymi i utrwalającymi posiadaną już tożsamość narodową.
W działaniach podejmowanych przez uczelnie, instytucje wspierające pracę szkoły, Urząd Miejski, a także władze centralne.
W Działaniu 4 czytamy: Stworzenie optymalnych warunków dla procesu kształcenia i wychowania uczniów imigranckich poprzez:
oWsparcie uczniów w pielęgnowaniu języka i kultury kraju, z którego pochodzą
I tu występuje sprzeczność w opracowaniu. Z jednej strony chcemy budować tożsamość gdańską imigrantów a z drugiej strony podejmujemy działania zmierzające do utrwalenia ich własnej tożsamości narodowej.
W Zadaniu 3 Pakiet wsparcia dla rodziców/opiekunów dzieci imigranckich z zakresu edukacji i integracji, Działaniu 1 czytamy: 1. Zapewnienie komunikacji językowej między rodzicami a pracownikami szkoły tłumacz, tłumaczenie dokumentów szkolnych na język rodzica czy język angielski.
Ilu tłumaczy należy zatrudnić i jakich języków aby zrealizować to działanie? Wydaje mi się, że trzeba uczyć rodziców imigrantów języka polskiego zamiast zatrudniać tłumaczy, gdyż jeżeli chcą żyć w tym kraju to znajomość języka polskiego jest sprawą zasadniczą. Jaki jest sens tłumaczenia polskich dokumentów na język imigranta w sytuacji gdy zgodnie z polskim prawem wszystkie oficjalne dokumenty są wystawiane w obowiązującym języku urzędowym czyli polskim?
Tego typu zapisów jest więcej, ale myślę, że powyższa próbka wystarczy.
Na koniec chciałbym podsumować owe opracowanie
1.Założenie przyjęte przy tworzeniu tego opracowania jest błędne, gdyż zakłada, że to obywatele polscy maja dostosować się do imigrantów a nie odwrotnie, wiec co za tym całe opracowanie jest niewiele warte.
2.Model przerzuca wiele zadań na różne instytucje, których zadania są inne, zwalniając z odpowiedzialności władze lokalne.
3.Czy nie prościej i taniej byłoby stworzenie w Urzędzie Miejskim komórki, która instytucjonalnie udzielałyby pomocy imigrantom, zamiast przerzucać część spraw na instytucje, których zadania statutowe są zupełnie inne?
4.Kto będzie ponosił koszty realizacji tych genialnych pomysłów zapisanych w tym opracowaniu.
2016-07-03 00:39
Pewnie wiele osób nie przeczytało tego długiego wpisu ( większość czyta tylko nagłówki) ale absurdy o których piszesz mnie nie zaskakują. Po ekipie z UMGdansk nie spodziewam się rozumu, rozsądku, rzeczywiście, logiki, To banda tumanów przepojona ideologią komunisty z więzienia w Ventotene
2016-07-03 00:30
1 - Katechizacji i chrztu a potem przyjęcia Pierwszej Komunii.
2- Treningu osobowości w środowisku LBGT
3- Wykonywania prac społecznych w fermach trzody chlewnej. Dopiero jak przejdą tą drogę można mówić o integracji.
2016-06-30 19:46
Słowa prez. Adamowicza to słowa Papieża Franciszka. Oto przykład prawdziwego chrześcijanina.
2016-07-02 18:05
Jakby poprzednicy obecnego papieża byli takimi pi..mi jak on, to byśmy już dawno bili łbami w podłogę modląc się do allaha. Religia to zło. Ale przynajmniej chrześcijanie mi łba nie utną za to, że do kościoła nie chodzę. Niestety lewacy, którzy popierają imigrantów, są ignorantami. Nie dość, że udają, że nie widzą co się dzieje w Europie to chyba nie wiedzą, że w w większości krajów islamskim ateizm jest zakazany, a wielu karany śmiercią. Niech się trochę dokształcą feministki, które plują na kk, a chcą sprowadzić zacofaną o kilkaset lat kulturę muzułmańską, w której nie ma miejsca dla innowierców.
2016-07-01 08:46
madry post
2016-06-30 20:10
2016-06-30 20:06
2016-06-30 20:05
coz za wybiorcze trzktowanie religii
2016-06-30 19:51
PiSobolszewia tego nie kuma.
2016-06-30 19:51
... PiSobolszewii.
2016-07-01 17:36
A Ty to kto?
2016-07-02 15:07
Pewnie porąb..
2016-07-02 10:34
A co z prawem do nędzy? Też zostanie ono przyznane islamistom? Jeśli Polak nie pracuje, to zdycha z głodu. Ba! Nawet jak pójdzie do pracy, a będzie to praca np. w biedrze lub innym zachdnim kołchozie, to będzie żyć w nędzy za 350 euro miesięcznie. Wszyscy mamy prawo do takiej nędzy, a imigranci nie? W jakiej wysokości zasiłek będą pobierać?
2016-07-02 05:10
Portal trojmiasto.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii.
